Le temps passé par les plus jeunes devant l'ordinateur, la télévision ou les téléphones est de plus en plus important. Cette tendance se développe également chez les adultes qui les accompagnent (parents, éducateur·rices, enseignant·es…), et dans les lieux où évoluent les enfants (à la maison, sur le lieu de garde, à l’école…). Sans diaboliser les écrans, il s’agit de réfléchir à un usage éclairé, basé sur la connaissance des bienfaits et des risques de ces médias et réinterrogeant la responsabilité de chacun·e et des environnements des enfants.
Voici une sélection de ressources documentaires qui s’adressent à tous ceux et toutes celles qui se questionnent sur l’usage des écrans chez les enfants de 0 à 11 ans.
A la demande du Directeur général de la santé, le Haut conseil de la santé publique publie un rapport sur les effets de l'exposition des enfants et des adolescents aux écrans. Issu d'une analyse de la littérature, ce documen…
Le rapport du Défenseur des droits dresse un état des lieux des apports des nouvelles techniques de communication. Il pointe l’apport bénéfique de ces nouvelles technologies mais également les dangers auxquels les mineurs s…
Cette nouvelle édition de ce guide est composée de deux parties : l'une dédiée à l'école primaire et l'autre au collège et lycée avec, à chaque fois, le même objectif : éduquer aux médias. Pour les enseignants de prima…
La deuxième édition de ce guide a été entièrement actualisé. Il s'adresse aux familles ainsi qu'à l'ensemble des acteurs éducatifs et associatifs qui souhaitent aborder la question des usages numériques. Il fournir d…
Dans ce mémoire, l’INSPQ souhaite mettre en lumière l’importance de créer des environnements favorables à la santé et au bien-être de tous les jeunes dans leurs milieux de vie, qui tiennent compte de l’équité e…
L'usage des écrans suscite de nombreuses interrogations : à partir de quel âge peut-on laisser un enfant jouer à l'ordinateur ? Combien de temps peut-il rester devant la télévision ? C'est à toutes ces questions que l'auteu…
Les enfants passent beaucoup de temps derrière les écrans. Les adultes qui les accompagnent se doivent d'adopter une posture éducative à leur égard en tenant compte de leurs représentations et de leurs propres pratiques des …
Destiné aux parents ou à toute personne en relation avec des enfants, ce guide livre des conseils afin d'utiliser les médias numériques en toute sécurité. Il répond de façon concrète à des questions comme "combien de tem…
Consoles de jeux, tablettes, smartphones, réseaux sociaux… les supports numériques et Internet t’offrent des possibilités incroyables ! Ce sont des outils géniaux… à condition de savoi…
Suite à un premier avis en décembre 2019 sur les risques de l’exposition aux écrans, le Haut Conseil de santé publique (HCSP) étudie leur usage problématique. L’usage dysfonctionnel de l’Internet avant la pandémie, co…
Face aux problèmes que peuvent constituer les écrans pour les enfants, les parents ont besoin de conseils adaptés et opérants, étayés sur des constats scientifiques rigoureux. Depuis 2008, les « balises 3-6-9-12 », calées…
Ce document est le résultat d’une démarche de consultation d’envergure auprès de chercheurs et d’organismes québécois. Il positionne les jeunes au cœur de la problématique en s’intéressant à l’impact de l’util…
Le site "Savoirs d'intervention" propose des apports méthodologiques pour accompagner les professionnels dans leurs démarches de projets en promotion de la santé. Un espace thématique est consacré à la mise en oeuvre de proj…
Le développement des technologies numériques a profondément transformé le monde dans lequel nous vivons. Les enfants et adolescents en sont les principaux concernés puisqu'ils constituent actuellement la tranche d'âge la plu…