Tag: Langage
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Le développement de l'enfant
MAURY L | 2008
Observer les enfants et considérer leur développement comme un objet d’étude est chose assez récente : si au XVIIIe siècle le regard porté sur l’enfant se renouvelle sous l’angle éducatif, la notion de « développement de l’enfant », et par conséquent la psychologie de l’enfant, n’apparaissent qu’à la fin du XIXe siècle. En retraçant les principales étapes de la construction d’une notion devenue c ...
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Enfants dys. Rééduquer et soutenir
MAGOS I | 2010
Consacré aux troubles dys de l'enfant, ce dossier fait tout d'abord le point sur ces difficultés, leur prise en charge, pour aborder ensuite l'intégration scolaire des enfants. Un article est plus particulièrement consacré à l'hyperactivité. Un autre à l'intégration scolaire des enfants de migrants.
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L'évolution du langage de l'enfant
DELAHAIE M | 2009
Cet ouvrage, qui paraît aujourd'hui dans une édition actualisée, dresse un état des connaissances sur le développement du langage et les troubles spécifiques, considérés sous plusieurs angles (pédagogie, socio-affectif et neurologique). Il est plus particulièrement destiné aux professionnels de terrain de l'éducation et de la santé, non spécialistes de la question mais confrontés à des interrogat ...
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La surdité de l'enfant
ALLAIRE C, BUSQUET D | 2005
Ce guide a pour objectif de répondre aux multiples questions que se posent les parents dont l'enfant entend mal ou n'entend pas : Comment parler à mon enfant ? Entendra-t-il un jour ? Quelle langue lui donner ? Conçu pour être un outil d'échanges entre les familles et les professionnels, il devrait aussi aider les parents à cheminer et à faire les choix qui conviennent le mieux à leur enfant.
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L'évolution du langage chez l'enfant
DELAHAIE M | 2004
Quatre à cinq pour cent des enfants d'une tranche d'âge sont concernés par les troubles des apprentissages du langage, un pour cent sont atteints de troubles sévères. Plus concrètement, il y aurait au moins un enfant atteint de troubles plus ou moins sévères par classe. Il est donc impératif de favoriser le repérage et le dépistage. C'est pourquoi, depuis 1999, les troubles du langage chez l'enfa ...